培训需求分析的六大实效方法
培训作为企业的人力资本投资，其成败在很大程度上依赖于培训需求分析。因为培训需求分析是整个培训管理活动的第一个环节，它决定了培训能否瞄准正确的目标，进而影响到能否设计与提供有针...
体验式培训的价值
体验式培训与传统室内灌输式培训，在培训方式上有很大的区别，在培训效果上也相去甚远！体验式培训的方式以学员高度的参与性为主要指导思想，以学员的感受、感悟为基础，带入课程最后学员...
如何建立与完善培训评估体系
培训评估是对企业培训工作的绩效衡量过程，建立培训评估体系主要有三个目的： 决策利用评估结果改变一个培训项目及其参与者和培训人员的地位（例如，继续扩大或缩小一个项目的规模，或...
核心员工的培训技巧
核心员工是占据企业关键岗位、具有与该岗位需要相适应的较高能力、对企业文化有较高认同度的员工。重视企业核心员工的培训和开发，是提高企业及组织工作绩效和经营管理绩效的重要保证。因...
创新培训方式 提升培训效能
为了适应监管工作的要求，必须对员工进行一些必要的培训，以提高员工的监管知识水平和实际工作技能。但是，培训的方法并非只是传统的集中坐在会议里听领导或老师讲授的“正规”培训。事实...
岗位带教的五大应用细节
岗位带教是许多企业会采用的在岗培训方式，然而如何运用好这种方式，也是摆在许多企业面前的一个重要课题。笔者曾经接触过的各类企业，在应用岗位带教的过程中都曾经遇到过各种头疼的问题...
如何让管理者积极参与远程培训
对那些公司业务遍布全球、需要接受培训的员工极度分散的大型企业而言，远程培训（DistanceLearning）无疑是久旱之下的甘霖。然而，远程培训的一个重大缺陷，在于培训学员...
团队学习，从科学的学习模式开始
夸克带来的是前端以概念驱动为主的学习模式，在传授管理理论知识的同时提供大量原始素材用于演练。后端配合数据驱动的方式，手把手指导管理人员根据企业自身的状况与历史实战操作 企业...
培训的四级评估结果会不会互相矛盾
现在培训比较通用的效果评估，是柯氏（柯克帕特里克，美国）四级评估模型，即反应（一级）、学习（二级）、行为（三级）、结果（四级）。 一级评估（反应）通常采用调查问卷的形式，进...
招人留人从培训开始
人才是第一生产力，兴邦振企，人才是根本，这些论断已为社会各界所公认。因此，大到国家小至企业无不对人才表现出空前的关注和热心，不断地发布吸引人才的政策，各地也不断上演着人才的抢...