培训不能赶时髦

　　近几年来，很多企业对企业大学建设非常之热衷，总体来讲，这是一个好的现象。但是，这个现象又的确令人喜忧参半。

　　我国的企业大学建设相对于美国来讲，有着本质的不同。在美国，企业大学的概念并不像我们想象的那样流行。更多的美国企业注重于培训系统的基础建设工作，例如课程体系建设、课程内容的定制开发、讲师的培养与管理，以及培训实施流程与资源的管理等等。而至于企业培训职能的名称，则显得没有那么重要。其实这也跟西方文化中平民化、个性化的特征相一致。就是说，更注重某个事物的本质和内在价值，而不是其外表。这个差别应当引起我们的注意。

　　笔者没有就美国的企业大学起源进行真正的研究，因为这方面的经典著作确实很少，更多的美国学者们将毕生的精力集中在理论和基础实践的研究。我国的企业大学建设与美国有着本质的不同。我们是先引入概念，然后在一个光芒四射的牌子和响亮的名称之下，再手忙脚乱地摸索应该做哪些事情。这与我们目前的国情相同，是发展中的问题，基本上还算是一个本质上“好”的问题。

　　随着我国经济增长，企业将员工能力作为未来核心竞争力的一部分，已经成为客观的趋势。目前，我国的GDP已经赶超原先处于第二位的日本，成为名副其实的世界第二大经济国。但是，除却GDP总量之外，无论在人均GDP产值，以及每一美元所产生的能源消耗等各项指标面前，我们的数字都还显得那么的苍白无力。这跟我国劳动力人员的职业素养有着直接的联系。因此，我国的企业还应当在企业大学的大潮面前保持冷静的思考，因为企业的培训工作毕竟是支撑职能，在中国很少能起到引领甚至参与企业变革的作用，因此更要扎扎实实地做好基本功，而不是浮夸、浮躁。

　　我一直说，培训工作是不能赶时髦的。教师是在学校里面搞教育，而做培训工作的人其实是在企业里面搞教育。但是，我们在企业里面的教育是要有很强的实效性的。这就是培训与教育两个概念的根本区别。

　　目前，我国的很多企业，包括很多的国有企业和大量的民营企业正在快速地成长，因而需要、也有必要建立更加系统化的，能真正支撑业务部门发展的以绩效为基础的公司培训与发展体系——企业大学。

　　建立企业大学是实现企业人力资源发展战略的很重要的一种方式。企业大学的建设者们如果想取得成功，在引入这个概念以前，应当透彻地想清楚我们的目的是什么，以及要达到这些目的可通过哪些方式等等。同时，企业大学的建设不可能一蹴而就。我们的培训职能无论叫什么名字，如企业大学、公司大学、公司学院、学习与发展部，企业教育部，还是更加直观的公司训练部或培训中心，都应当抓住培训工作的两个关键：课程体系与课件的开发、教师和实施流程的管理。只有抓住了培训工作的重点和本质，才能切切实实地“给力”于企业的业务发展。 

　　未来的几年，企业大学仍然会在中国有更大的发展。然而，企业大学的建设者们同时也需要在此大潮前保持清醒和冷静的头脑，需要结合本企业发展的实际情况，来制定自己的企业大学发展战略。